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2017富邦盃少棒邀請賽今天(1/22)進行最後的四強賽與總決賽。上午由台中力行國小率先碰上東部強權紅葉少棒，力行主投李以諾成功封鎖紅葉打線，最終以9：0搶下冠軍戰門票。另一邊同屬桃園市的龜山及中平，雙方激戰六局，前四局保持領先優勢的中平國小，在打線遭李勛傑壓制，五、六局龜山打線發揮的情況之下遭到逆轉，龜山以10：4挺進冠軍戰，直指冠軍寶座。

賽前被看好是奪冠熱門的紅葉少棒，今日上午遭遇力行國小的強力壓制。力行國小隊中重砲手「鄒族小戰士」李以諾今日被賦予重任，扛下先發投手。教練張程翔表示，過去以諾打擊見長，不過投球在經過集訓後也有越來越穩的趨勢，因此讓他來試試。李以諾在關鍵四強賽主投五局0失分，搭配隊友高昱希、全科諺等人的全壘打支援，最終以9：0擊敗賽前奪冠呼聲頗高的紅葉，拿下總決賽門票。

去年徐生明盃才拿下打擊獎與全壘打獎的李以諾賽後興奮地說道：「今天無失分覺得很開心，隊友也會在危機時刻將防守做好，大家都很棒！」當提到是否希望父母(父親為前職棒投手李錦華，母親鄭宜雯則是1996年亞特蘭大奧運女壘台灣隊國手)來看自己比賽時，李以諾笑說：「不希望，怕自己打不好讓他們失望。」教練張程翔則提到：「昨天比賽贏球，加上知道今天要打四強賽，特別帶小朋友們去南雅夜市吃牛排，慶功之餘也算是給他們的激勵。」



今日富邦盃少棒邀請賽四強戰第二場上演桃園內戰，之前在桃園盃少棒錦標賽和興穀盃的冠軍對決，中平國小皆屈居亞軍，此役捲土重來，力求擠下龜山挺進冠軍賽。首局中平展現強烈企圖心，以3比1領先。習慣開賽就強攻猛奪的龜山，遭遇打擊受壓制，前五局打得異常艱辛，直到六局上半由李勛傑打出滿貫全壘打，逆轉勝以10:4挺進冠亞軍戰。

中平今日先發投手廖睿綸前半場成功鎖住龜山的強大火力，一、二局讓龜山打得綁手綁腳，僅靠李勛傑大棒一揮送回壘上的陳震承，其他打者無斬獲，打亂龜山的節奏。反觀一局下中平國小3到6棒打擊火力大串連，越打越有信心，取得3：1的領先。二局下半中平由4號游騰誌打出左外野安打送回2壘上黃少緯，追加1分。龜山國小教練眼看中平越打越順，趕緊換上當家投手11號李勛傑，希望能夠盡快止血，挽回頹勢。龜山王牌甫登板身子還沒熱，就被中平10號王緯綸敲出外野安打。所幸李勛傑馬上恢復水準，下一位打者高飛球接殺，留下一、三壘的殘壘。

三局上半龜山國小開始追擊，除了投打兼備的李勛傑在2人出局之下再度揮出陽春砲，也靠著戰術與默契成功雙盜壘，攻占二、三壘，此時正好輪到強棒黃博言登場，順利擊出安打奪回1分。但中平國小的捕手也將原本在二壘上想要連下兩城的跑者觸殺在本壘前。到了關鍵的第六局，中平救援投手張梓鋒感到強大壓力，多次沒能把握領先球數，讓龜山取得超前分，更造成滿壘的情況。此時龜山王牌李勛傑再度上場，轟出滿貫全壘打，全場4個打席1支安打、3支全壘打、7分打點，帶領球隊以10比4全勝之姿強勢問鼎本屆冠軍。

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此役複賽龜山有驚無險地以逆轉勝進入決賽，龜山教練表示，其實先發投得不錯，是大家一開始守備有點問題，球員壓力也比較大，打擊產生斷層，前兩棒也熄火，一開始才會打得比較辛苦，之前因為球隊都能發揮強打的能力，還不曾有從落後反撲的情形，這次也是一個很好的磨練。本次龜山國小獲勝英雄當家王牌投手李勛傑不敢居功，笑稱能晉級是全隊的努力。今天四打席都有進帳，李勛傑說是掌握到了投手偏內角的投球途徑，再來他也相信以球隊的打擊實力一定會逆轉，所以有恃無恐穩穩上場！第一次經歷逆轉也第一次擊出滿貫全壘打的他，目前和強棒隊友陳震承同是全壘打王的候選人，他也期許自己要超過隊友，奪下首次的全壘打王寶座。

教育部體育署為培養學生的規律運動習慣，以及確實落實「SH150方案」每週在校除體育課外運動一百五十分鐘，辦理「SH150規律運動讓你更聰明」校園巡迴活動，九月起共巡迴全臺三十所國中、高中職，並於（十四）日假教育部大禮堂舉行記者會，邀請當紅校園偶像劇「我的老師叫小賀」許多新生代演員也跟著巡迴車，戲中主角李博翔與邱子芯共同出席記者會，李博翔現在仍是國立臺灣師範大學資訊教育博士班的學生，分享了在忙碌的拍片與繁重的課業壓力下，進入校園跟同學們一起作運動，不僅讓自己身心得到舒展也是快樂放鬆的時刻！

教育部體育署自一○二學年度起所推行「SH150方案」，主要就是希望學校能夠真正落實每週在校運動一百五十分鐘，同時也鼓勵各校發展屬於自己的特色運動，透過創意運動方式，引發學生運動興趣、培養規律運動習慣之餘，也帶給學生活力、健康，「SH150方案」以「模組化推動SH150」是體育署主要推廣方式，三十所國、高中學校分享推廣經驗。體育署推出「四大模組」提供學校進行SH150活動的參考：模式A晨間運動、模式B大課間運動、模式C課後運動、模式D混合模式，鼓勵各校發展屬於自己的特色運動，透過各種模式的運用，培養學生規律運動習慣。

教育部次長蔡清華表示，規律運動不但可以強身健體，同時也可以提升學生的專注力、理解力，增加學生在學習上的表現，學校可以因應不同的情況規劃安排學生進行各種多元的體育活動，譬如：規劃安排學生運用零碎的下課時間運動、教導學生如何透過簡單的身體活動來達到運動的效果。

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